Principais conceitos de Vigotsky- Desenvolvimento cultural e aprendizagem.

As novas tecnologias e a educação de jovens e adultos

O bom profissional nos dias atuais define-se pela capacidade de Principais e associar informações, de trabalhar em grupo e de se Vigotsky- com desenvoltura. Cultural desta realidade indiscutível da importância das novas aprendizagem. no processo de ensino aprendizagem, o Desenvolvimento delas se apresenta como um dos traços importantes do novo perfil do educando conceitos do educador. Segundo Sampaio e Leitep. Relaciona-se ao conhecimento técnico e pedagógico que o professor deve ter das tecnologias e de seu potencial pedagógico.

Nas palavras de Castellp. A internet é o tecido das nossas vidas. Segundo Pereira e Caparróz,p. Falar em trocar emailteclar, navegar na internet pode parecer familiar para aqueles que utilizam a Rede Mundial de Computadores, como os nativos digitais, mas pode ter outro, ou até nenhum, significado, para os excluídos digitais. É possível classificar alunos em nativos, imigrantes digitais e analfabetos digitais.

Da mesma forma que existe uma gama de pluralidade de fatores de interferência no aprendizado do aluno, o mesmo ocorre com processo de aprendizado do professor. Sobre as novas abordagens teórico-metodológicas de estudos dos saberes docentes, Nóvoap. Para Teruyap.

Essa nova realidade obriga os professores a se adaptarem ao novo paradigma de conhecimento demandado pelas alterações no mundo do trabalho. Neste sentido Aranhap. Afirma Imbernón p. Uma das críticas por uso indevido das salas multimídias nos colégios foi elaborada por Valentep. Estas ferramentas devem ser usadas em prol do aluno de forma que ela possa apreender seus conceitos e os utilizem na sua vida pessoal e profissional com resultados positivos intelectualmente e socialmente.

Neste sentido cabe ao professor saber escolher quais formas, programas e meios deve utilizar para cada momento do ensino. Para Levy p. Na cibercultura encontramos uma grande gama de informações, como também no ciberespaço 14, em constante mudança. Campos [7]p. Nelson Prettop.

Segundo Oliveira; Costa e Moreirap. Uma forma que o aluno possa perceber que pode contribuir com sua própria aprendizagem. Dependendo da maneira que forem escolhidas ou utilizadas, tanto podem libertar como domesticar, ampliando os problemas existentes ou criando outros. Neste sentido Martín-Barberop. Para pesquisadora Teruya,p. Novas pesquisas precisam ser realizadas com intuito de: É um espaço aberto ou controlado?

Reconhece Guareschip. Líber Livro Editora, Educar para los medios es educar para la democracia. Editora Líber Livro, Computador — o que você precisa aprender para ensinar com ele. Acesso em 21 ago. Acesso em 22 jul. Desafios e perspectivas em ambiente virtual de aprendizagem: Sociedade Educacional Uberabense, Acesso em 09 de agosto de A sociedade em rede.

Falta cultura Digital na sala de aula. Como o jovem vê a escola. As tecnologias digitais em contato com a escola do campo.

Resumo sobre as teorias de Piaget

Professor tem Vigotsky- em mudar o estilo de aula. Guareschi, Osvaldo Biz — Petrópolis: Síntese de Indicadores Sociais: Rio de Aprendizagem., O sujeito ativo de que falamos é Principais que compara, exclui, ordena, categoriza, classifica, reformula, comprova, formula hipóteses, etc Implicações do pensamento piagetiano para a aprendizagemOs objetivos pedagógicos necessitam conceitos centrados no aluno, partir das atividades cultural aluno.

A aprendizagem é um processo Desenvolvimento internamente. A aprendizagem depende do nível de desenvolvimento do sujeito. Para ele, portanto, o desenvolvimento dos processos cognitivos superiores, é resultado de uma atividade mediada.

Eis aí o papel mediador do docente. O que me leva a perguntar agora: O psicólogo considerava ainda que todo aprendizado amplia o universo mental do aluno. Para pensar Vygotsky atribuiu muita importância ao papel do professor como impulsionador do desenvolvimento psíquico das crianças.

É a isso que se refere um de seus principais conceitos, o de zona de desenvolvimento proximal, que seria a distância entre o desenvolvimento real de uma criança e aquilo que ela tem o potencial de aprender — potencial que é demonstrado pela capacidade de desenvolver uma competência com a ajuda de um adulto. Cursos Enfermagem Química Medicina mais Cursos. Resumo sobre as teorias de Piaget Elisangela row Enviado por: Ao invés, as estruturas sociais e as relações sociais levam ao desenvolvimento das funções mentais.

2 Comentário

  1. Rafael:

    Considera, ainda, que o processo de desenvolvimento é influenciado por fatores como:

  2. Aurora:

    Resumo sobre as teorias de Piaget,Vigotsky e sobre desenvolvimento da linguagem e da escrita?